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AI期间，最高效的学习花式是如何的？谜底当然是利用AI来扶持学习，那要如何让AI学习更系统化呢？费曼学习法，即是最佳的行为了。

清华大学理学博士、东谈主大附中高档教师和渊老师的新书《AI期间，家长如何教，孩子如何学》谈到了AI期间学习的必要性，以及如何让AI器用成为孩子的万能学习助手。全书遮掩预习、温习、刷题、写稿、心情指导等12大高频学习场景，提供“即学即用”的处置有议论。罕见是在数学、英语、语文体习中的具体应用。

底下咱们就望望和渊老师在这本书中谈到的如何用AI+费曼学习法高效温习学过的学问吧！全程干货！

着手 | 《AI期间，家长如何教，孩子如何学》

作家 | 和渊

咱们都知谈，依据艾宾浩斯渐忘弧线，新学问在 24 小时内渐忘率高达 67%，而实时温习可将学问的留存率显贵提高至 80%。因此，孩子在逐日学习收尾后，回家进行温习是十分必要的。

这一举措不仅有助于他们更好地消化本日所学的课堂学问，还能灵验叛逆渐忘，幸免堕入“一听就会，一考就废”的窘境。而在浩荡温习行为中，费曼学习法无疑是高效之选。

所谓费曼学习法，即是通过“以教促学”的花式，让孩子在温习历程中主动输出所学学问，以此加深对学问的贯穿和驰念。

费曼学习法主要分为 4 步：第一步是明确筹画，即孩子要明晰我方要温习的学问点是什么；第二步是造就学问，也即是让孩子尝试将所学学问证据注解出来，就像教别东谈主相同；第三步是温习调动，即让孩子在证据注解历程中发现我方对学问贯穿的不及之处，然后进行针对性的转头和强化；第四步是简化抒发，也即是将复杂的学问用简便易懂的语言抒发出来，进一步加深贯穿。

费曼学习法=明确筹画+造就学问+温习调动+简化抒发

底下，我将为人人详备先容如何利用豆包这款 AI 学习器用，来扶持孩子利用费曼学习法进行温习。

行为1：明确筹画

先明确要温习的内容，也即是让孩子对豆包说出刚刚学过的重心内容，比如今天学习了“三位数乘两位数”。

不错让孩子这么跟豆包对话：“我是别称四年齿的小学生，今天我学习了三位数乘两位数的计较行为。底下我想给你讲一下，你帮我听听我说的是否正确，那处需要立异。

行为2：造就学问

这个时间，豆包会回答你：“好呀，你不错驱动了。”作为家长，咱们要荧惑孩子通过造就去炫夸问题。

在与豆包开启对话之前，荧惑孩子先静下心来想考一下想要抒发的内容，就像老师经心准备课程相同，事前构想 3~5 分钟。这么能幸免一启齿就话语可能带来的逻辑雄伟。

但是，也无须过摊派心孩子抒发得不够好，毕竟孩子的想维凡俗较为告成，语言抒发可能也不够全面，但并不影响合座的贯穿。因此，当孩子向豆包抒发完想说的内容后，别忘了引导孩子向豆包发问：“你以为我还有什么需要补充的吗？有哪些场所我莫得证据晰？或者你以为还有哪些场所需要立异？”通过这么的花式，豆包就能针对孩子的想考眉目，匡助他补充遗漏的部分。

针对三位数乘两位数的计较行为，我犬子按她我方的贯穿这么跟豆包讲谈：“三位数乘两位数即是要把数位对王人，然后从个位驱动相乘，进位时相加即可。”然后，她连续跟豆包说：“你以为我还有什么需要补充的吗？在计较历程中还有哪些需要讲究的事项？”

在回答上述问题之前，豆包会先积极详情孩子的表述，并对孩子敢于抒发的行为予以充分的荧惑。随后，它会堤防肠匡助孩子找出在描绘历程中遗漏的学问点。

例如，豆包会告诉孩子，需要详备证据乘积的数位抛弃位置，先用两位数的个位分手与三位数的每一位数相乘，成果写在个位；再用两位数的十位分手与三位数的每一位数相乘，成果写在十位。

在计较历程中需要讲究：在进行每一步乘法计较时，都不要健忘加上进位的数字。同期，数位必须准确对王人，否则最终成果可能会出错。

以下是豆包给我犬子的回话。

你说得很对呢。

还有少量要补充的是，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对王人；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对王人；临了把两次乘得的积相加。

在计较历程中要讲究：计较每一步乘法的时间，不要健忘加上进位的数字。另外，数位一定要准确对王人，否则临了的成果就会出错。

如若孩子对豆包解释的内容不如何贯穿，那么还不错连续追问，比如不错问：“为什么用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对王人？”豆包会罕见耐烦肠解释，因为十位上的数字示意几个十，同期，它还会给孩子例如证据原因。

以下是豆包的回话。

这是因为十位上的数字示意几个十。

例如来说，有一个两位数是 30，一个三位数是 123。当用 30 中的3（在十位上，示意 3 个十）去乘 123 的时间，内容上是在算 30 个123 是些许。3×123 =369，但这个 369 其实是 30×123 中的一部分，它示意的是 30 个 123 中的 30 个百，是以这个成果的末位要和十位对王人，这么才气保证最终的成果是通过正确的加法运算赢得总的乘积。

行为3：温习调动

孩子在造就历程中，如若遭遇不懂的、不会的、卡壳的或逻辑顺不下去的情况，既不错选拔翻阅典籍或札记来寻找谜底，也不错告成追问豆包。

但是，需要明确的是，只是贯穿学问点并不等同于简略熟谙解题。咱们仍需通过内容题目来历练孩子是否果然掌捏了学问。但这么作念并不料味着咱们提倡无意见的“刷题”，而是强调作为牢固学问的一种灵验花式，作念题不仅简略匡助孩子学会调用学问点，还能引导他们贯穿如何将学问点融入具体的试题现象之中，这对孩子的学习而言是至关遑急的。

在作念题的历程中，孩子如若遭遇不会作念的题目或者通常出错的题目，也不错向豆包发问。例如，在三位数乘两位数的计较中，有一种类型的题目罕见容易出错，那即是十位带 0 的情况，许多小一又友会健忘把 0 加上，如下图所示。

这时，在拍照上传我方的错题后，不错这么向豆包发问：“在计较三位数乘两位数时，如若遭遇 十位带 0 的情况，我通常会健忘将这个 0 抄下来，就像上头的例子相同。请示这是什么原因酿成的？有什么好的处置有议论吗？”

豆包不仅会帮你分析错因（比如讲究力不勾搭、计较习气问题、对乘法运算贯穿赓续平等），况且会给出相应的处置有议论。人人不错望望豆包给出的如下谜底，这个谜底照旧很有参考意旨的。

在计较三位数乘两位数时，如若十位带 0 通常健忘把这个 0 抄下来，那么可能有以下几种原因。

讲究力不勾搭：在计较历程中，可能因为分神或者想维突出，莫得将讲究力绝对勾搭在十位的 0 上，导致忽略了它。

计较习气问题：如若平时在计较时莫得养成仔细检讨的习气，或者对 0 的占位作用不够疼爱，那么就容易出现这种情况。

对乘法运算贯穿赓续对：莫得果然贯穿三位数乘两位数的计较旨趣，尤其是 0 在其中的作用，导致在计较时出现不实。

针对这些问题，不错尝试以下几种处置有议论。

加强讲究力教师：在计较时，尽量保持专注，幸免外界抵制。不错通过一些讲究力教师的行为（比如作念一些专注力小游戏）来提高我方的讲究力水平。

养成精湛的计较习气：在计较完成后，仔细检讨每一步的计较历程，罕见是有 0 的场所，确保莫得遗漏。不错采选“回头看”的行为，从成果倒推且归，检讨计较历程是否正确。

真切贯穿乘法运算旨趣：重新学习三位数乘两位数的计较行为，罕见是 0 在乘法运算中的占位作用。不错通过作念一些关系的训导题，加深对旨趣的贯穿。

使用扶持行为：在计较时，不错在十位的 0 底下画一条横线或者作念一个标志，辅导我方不要健忘。也不错将 0 单独写出来，与其他数字分开计较，然后再将成果并吞。

此外，豆包还具有超实用的拍照搜题功能，该功能就在界面左下角。当孩子濒临比较难的题目时，家长不错引导孩子告成拍摄题目并上传，把豆包手脚专属的一双一辅导老师进行发问。

这一功能与“功课帮”“小猿搜题”等 App 有显贵各别。以往的这些查题软件都有我方的题库，内部的解析是老师们提前写好的。但是，如若孩子搜索的题目不在题库中，那么就无法赢得谜底了。

比拟之下，豆包的拍照搜题功能不受题库扬弃，它就像是一位真东谈主老师在给孩子进行一双一的指导，简略凭证每个孩子的不同问题生成专属的个性化谜底，进而更灵验地匡助孩子处置学习中的艰难，助力其学习进步。

诚然，必须指出的是，豆包的搜题准确率在不同学科和题型中存在各别。在文科范畴，其发扬尤为杰出，但在数学等理科科目中，题目准确率约为 70%~85%，关于复杂题型致使可能出现推理罪戾。

例如，在代数题的测试中，豆包曾因忽略拘谨条目而得出罪戾论断。是以，咱们要辩证地看待对豆包的使用，不要全然确信它给出的谜底。

一方面，不错采选多模子交叉考证的花式，比如对要害题目同步使用 ChatGPT、DeepSeek 等器用来考证谜底；另一方面，当遭遇疑问时，不错对豆包进行追问，追问模板为：“请分步解释解题历程，罕见是第 [ 具体行为 ] 的推导依据”。

我以为这内容上是一件功德，它有助于培养咱们的批判性想维智商。因此，关于要害考试题目，提议充分利用豆包约 85% 的基础题准确率上风，并将其与东谈主工复核相结合，诞生“AI 初筛 + 要害历程复核”的学习机制。

行为4：简化抒发

为了幸免孩子在三位数乘两位数的计较中出错，咱们不错请豆包帮手编一个口诀。通过这个口诀，孩子不错更快、更准确地进行计较。咱们不错这么向豆包发问：“豆包，你能帮我编一个三位数乘两位数的口诀吗？最佳把容易出错的场所也编进去。”

豆包很快就会生成一个口诀，比如“三位乘两位，计较莫慌乱。先乘个位数，再乘十位数。个位若为 0，占位要谨记。十位若有 0，乘后别健忘。临了两积加，谜底就明白。”这个口诀不仅好记，还罕见辅导了容易出错的场所，能让孩子在计较时愈加堤防，从而提高计较的准确率。

《AI期间，家长如何教，孩子如何学》

作家：和渊

让DeepSeek等AI器用成为孩子的万能学习助手；

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《AI期间，学什么，如何学》

作家：和渊

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